1、受力剖析，总是漏力百出
对物体受力剖析，是物理学中非常重要、最基本的常识，剖析办法有整体法与隔离法两种。对物体的受力剖析可以说贯穿着整个高中物理一直，如力学中的重力、弹力（推、拉、提、压）与摩擦力（静摩擦力与滑动摩擦力），电场中的电场力（库仑力）、磁场中的洛伦兹力（安培力）等。在受力剖析中，最难的是受力方向的辨别，最易错的是受力剖析总是漏掉某一个力。在受力剖析过程中，尤其是在力、电、磁综合问题中，第一步就是受力剖析，虽然解题思路正确，但考生总是就是由于剖析漏掉一个力（甚至重力），就少了一个力做功，从而得出的答案与正确结果大相径庭，痛失整题分数。还要说明的是在剖析某个力发生变化时，运用的办法是数学计算法、动态矢量三角形法（注意只有满足一个力大小方向都不变、第二个力的大小可变而方向不变、第三个力大小方向都改变的情形）和极限法（注意要满足力的单调变化情形）。
2、对摩擦力认识模糊
摩擦力包含静摩擦力，由于它具备隐敝性、不定性特征和相对运动或相对趋势常识的介入而成为所有力中最难认识、最难把握的一个力。任何一个题目一旦有了摩擦力，其困难程度与复杂程度将会随之加强。最典型的就是传送带问题，这问题可以将摩擦力各种可能状况全部包含进来，
建议同学们从下面四个方面好好认识摩擦力：
（1）物体所受的滑动摩擦力永远与其相对运动方向相反。这里难就难在相对运动的认识；说明一下，滑动摩擦力的大小略小于最大静摩擦力，但总是在计算时又等于最大静摩擦力。还有，计算滑动摩擦力时，那个正重压未必等于重力。
（2）物体所受的静摩擦力永远与物体的相对运动趋势相反。显然，最难认识的就是相对运动趋势的判断。可以借助假设法判断，即：倘若没摩擦，那样物体将向哪运动，这个假设下的运动方向就是相对运动趋势方向；还要说明一下，静摩擦力大小是可变的，可以通过物体平衡条件来求解。
（3）摩擦力一直成对出现的。但它们做功却未必成对出现。其中一个最大的误区是，摩擦力就是阻力，摩擦力做功一直负的。无论是静摩擦力还是滑动摩擦力，都可能是动力。
（4）关于一对同时出现的摩擦力在做功问题上要特别注意以下状况：
可能两个都不做功。（静摩擦力情形）
可能两个都做负功。（如子弹打击迎面过来的木块）
可能一个做正功一个做负功但其做功的数值未必相等，两功之和可能等于零（静摩擦可不做功）、可能小于零（滑动摩擦）也会大于零（静摩擦成为动力）。
可能一个做负功一个不做功。（如，子弹打固定的木块）
可能一个做正功一个不做功。（如传送带带动物体情形）
（建议结合讨论一对相互用途力的做功情形）
3、对弹簧中的弹力要有一个清醒的认识
弹簧或弹性绳，因为会发生形变，就会出现其弹力随之发生有规律的变化，但应该注意的是，这种形变不可以发生突变（细绳或支持面有哪些用途力可以突变），所以在借助牛顿定律求解物体瞬间加速度时要特别注意。还有，在弹性势能与其他机械能转化时严格遵守能量守恒定律与物体落到竖直的弹簧上时，其动态过程的剖析，即有最大速度的情形。
4、对细绳、轻杆 要有一个清醒的认识
在受力剖析时，细绳与轻杆是两个要紧物理模型，应该注意的是，细绳受力永远是沿着绳子指向它的缩短方向，而轻杆出现的状况非常复杂，可以沿杆方向拉、支也可不沿杆方向，要依据具体状况具体剖析。
5、关于小球系在细绳、轻杆上做圆周运动与在圆环内、圆管内做圆周运动的情形比较
这种问题总是是讨论小球在最高点情形。其实，用绳子系着的小球与在光滑圆环内运动情形相似，刚刚通过最高点就意味着绳子的拉力为零，圆环内壁对小球的重压为零，只有重力作为向心力；而用杆子系着的小球则与在圆管中的运动情形相似，刚刚通过最高点就意味着速度为零。由于杆子与管内外壁对小球有哪些用途力可以向上、可能向下、也会为零。还可以结合汽车驶过凸型桥与凹型桥情形进行讨论。
6、对物理图像要有一个清醒的认识
物理图像可以说是物理考试必考的内容。可能从图像中读取有关信息，可以用图像来快捷解题。伴随考试试题进一步革新，目前除常规的速度（或速率）-时间、位移（或路程）-时间等图像外，又出现了各种物理量之间图像，认识图像的最好办法就是两步：一是必须要认清坐标轴的意义；二是必须要将图像所描述的情形与实质状况结合起来。（关于图像各种状况大家已经做了专项练习。）
7、对牛顿第二定律F=ma要有一个清醒的认识
1、这是一个矢量式，也就意味着a的方向永远与产生它的那个力的方向一致。（F可以是合力也可以是某一个分力）
2、F与a是关于m一一对应的，千万不可以张冠李戴，这在解题中常常出错。主要表目前求解连接体加速度情形。
3、将F=ma变形成F=m△v/△t，其中，a=△v/△t得出△v= a△t这在力、电、磁综合题的微元法有着广泛的应用（近几年连续考到）。
4、验证牛顿第二定律实验，是一个需要学会的重点实验，特别应该注意：
（1）注意实验办法用的是控制变量法；
（2）注意实验装置和改进后的装置（光电门），平衡摩擦力，沙桶或小盘与小车水平的关系等；
（3）注意数据处置时，对纸带匀加速运动的判断，借助逐差法求加速度。（用平均速度法求速度）
（4）会从a-Fa-1/m图像中出现的误差进行正确的误差缘由剖析。
8、对机车启动的两种情形 要有一个清醒的认识
机车以恒定功率启动与恒定牵引力启动，是动力学中的一个典型问题。
这里应该注意两点：
（1）以恒定功率启动，机车一直做的变加速运动（加速度愈加小，速度愈加大）；以恒定牵引力启动，机车先做的匀加速运动，当达到额定功率时，再做变加速运动。最后最大速度即扫尾速度就是vm=P额/f。
（2）要认清这两种状况下的速度-时间图像。曲线的渐近线对应的最大速度。
还要说明的，当物体变力用途下做变加运动时，有一个要紧情形就是：当物体所受的合外力平衡时，速度有一个最值。即有一个扫尾速度，这在电学中常常出现，如：串在绝缘杆子上的带电小球在电场和磁场的一同用途下作变加速运动，就会出现这一情形，在电磁感应中，这一现象就更为典型了，即导体棒在重力与随速度变化的安培力有哪些用途下，会有一个平衡时刻，这一时刻就是加速度为零速度达到极值的时刻。凡有力、电、磁综合题目都会有如此的情形。
9、对物理的变化量、增量、改变量和降低量、损失量等要有一个清醒的认识
研究物理问题时，常常遇见一个物理量随时间的变化，最典型的是动能定理的表达（所有外力做的功总等于物体动能的增量）。这个时候就会出现两个物理量前后时刻相减问题，同学们总是会随便性地将数值大的减去数值小的，而出现紧急错误。其实物理学规定，任何一个物理量（无论是标量还是矢量）的变化量、增量还是改变量都是将后来的减去前面的。（矢量满足矢量三角形法则，标量可以直接用数值相减）结果正的就是正的，负的就是负的。而不是错误地将增量理解增加的量。显然，降低量与损失量（如能量）就是后来的减去前面的值。
10、两物体运动过程中的追遇问题
两物体运动过程中出现的追击类问题，在高考考试中非常容易见到，但考生在这种问题则常常失分。容易见到的追遇类无非分为如此的九种组合：一个做匀速、匀加速或匀减速运动的物体去追击另一个可能也做匀速、匀加速或匀减速运动的物体。显然，两个变速运动尤其是其中一个做减速运动的情形比较复杂。虽然，追遇存在临界条件即距离等值的或速度等值关系，但必须要考虑到做减速运动的物体在追遇前停止的情形。另外解决这种问题的办法除借助数学办法外，总是通过相对运动（即以一个物体作参照物）和作V-t图能就得到快捷、明了地解决，从而既取得考试时间也拓展了思维。
值得说明的是，最难的传送带问题也可列为追遇类。还有在处置物体在做圆周运动追击问题时，用相对运动办法最好。如，两处于不同轨道上的人造卫星，某一时刻相距近期，当问到何时它们首次相距最远时，最好的办法就将一个高轨道的卫星觉得静止，则低轨道卫星就以它们两角速度之差的那个角速度运动。首次相距最远时间就等于低轨道卫星以两角速度之差的那个角速度做半个周运动的时间。
11、要认清匀强电场与电势差的关系、电场力做功与电势能变化的关系
在由电荷电势能变化和电场力做功判断电场中电势、电势差和场强方向的问题中，先由电势能的变化和电场力做功判断电荷移动的各点间的电势差，再由电势差的比较判断各点电势高低，从而确定一个等势面，最后由电场线一直垂直于等势面确定电场线的方向．这样来看，电场力做功与电荷电势能的变化关系具备尤为重要的意义。注意在计算时，应该注意物理量的正负号。
12、要认清带电粒子经加速电场加速后进入偏转电场的运动情形
带电粒子在极板间的偏转可分解为匀速直线运动和匀加速直线运动，大家处置此类问题时应该注意平行板间距离的变化时，若电压不变，则极板间场强发生变化，加速度发生变化，这个时候不可以盲目地套用公式，而应具体问题具体剖析。但可以凭借悟性与感觉：当加速电场的电压增大，加速出来的粒子速度就会增大，当进入偏转电场后，就非常快飞出电场而来不及偏转，加上假如偏转电场强越小，即进入偏转电场后的侧移显然就越小，反之则变大。
13、要对平行板电容器的电容、电压、电量、场强、电势等物理量进行准确的动态剖析
这里特别提出两种典型状况：
一是电容器一直与电源维持连接着，则说明改变两极板之间的距离，电容器上的电压一直不变，抓住这一特征，那样所有便迎刃而解了；
二是电容器充电后与电源断开，则说明电容器的电量一直不变，那样改变极板间的距离，第一不变的场强，（这可以用公式来推导，E=U/d=Q/Cd，又C=s/4kd，代入，即得出E与极板间的距离无关，还可以从电量不变角度来迅速判断，由于极板上的电荷量不变则说明电荷的疏密程度不变即电场强度显然也不变。）
14、要对闭合电路中的电流强度、电压、电功率等物理伴随某一电阻变化进行准确的动态剖析
闭合电路中的电流强度、电压、电功率等物理量伴随某一电阻变化进行准确的动态剖析（有些题目还会介入变压器、电感、电容、二极管甚至逻辑电路等装置或元件）是高考考试必考的问题，需要引起足够看重进行必要的练习。
闭合电路的动态剖析办法必须要严格按局部整体局部的程序进行。对局部，要判断电阻怎么样变化，从而判断总电阻怎么样变化．对整体，第一判断干路电流回路随总电阻增大而减小，然后由闭合电路欧姆定律得路端电压随总电阻增大而增大．第二个局部是重点，也是难题．需要依据串、并联电路的特征和规律及欧姆定律交替判断．另外，还可用极限思维方法来剖析。如某一电阻增大或减小，大家完全可以觉得它增大到无穷大导致电路断路或减小为零导致短路，如此剖析简洁、迅速，但要在其它物理随这变化的电阻作单调性变化才行。
15、要准确把握游标卡尺与螺旋测微器读数规律
电学实验中关于有关的游标卡尺与螺旋测微器计数问题，这是高考考试常常伴随实验考查的。但同学们一直读错，重要原因是没学会读数的最基本要点。只须记住，中学需要，只有螺旋测微器需要估读，游标卡尺无需估读。所以应有下列规律：在用螺旋测微器计数时，只须以毫米（mm）为单位的，小数点后面肯定是三小数，遇见整数就加零。在用游标卡尺计数时，有十分度、二十分度和五十分度三种，只须以毫米（mm）为单位的，那样十分度的尺，小数点后面肯定得保留一位数，若是二十分度和五十分度的，则以毫米为单位的，小数点后面肯定保留二位数。记住如此的规律，那样读起数来，就不会容易出错。
这里还有必要提示一下，关于伏特表、安培表、欧姆表等各种仪表的读数要留神一下。
16、在电磁场中所涉及到的带电粒子何时考虑重力何时不考虑重力
通常情况下：微观粒子如，电子（粒子）、质子、粒子及各种离子都不考虑自己的重力；假如题目中告知是带电小球、尘埃、油滴或液滴等带电颗粒都应考虑重力。如无特殊说明，题目中附有具体有关数据，可通过比较来确定是不是考虑重力。
17、要特别注意题目中的临界状况的关键字
无论在力学还是在电学中，物理问题总会涉及到一些特殊状况，其中临界状况就是容易见到的特殊状况。对于比较难的题目，这种状况总是就隐含的各种条件里面，需要认真审题挖掘，建议特别注意下列关键字语：恰好、刚好、至少等。找到了这临界状况的关键字也就找到知道题的突破口了。
18、解力、电、磁综合题非常重要的两步骤和最主要的得分点
电磁感应与力电常识综合运用，应该是高考考试重点考又是考生得分最低的问题之一。失分重要原因就是审题不清、对象不明、思路混乱。
其实，解决这种问题有一个万变不离其宗的办法步骤：
第一步：就是第一需要从读题审题目中找出两个研究对象，一是电学对象。即电源（电磁感应产生的电动势）及其回路（包含各电阻的串、并联方法）；二是力学对象：这个对象不是导体就是线圈，其运动状况一般是做有肯定变化规律变速运动；
第二步：选择好研究对象后，必须要按下列程序进行剖析：画导体受力（千万不可以漏力）运动变化剖析感应电动势变化感应电流变化合外力变化加速度变化速度变化感应电动势变化，这种变化一直相互联系相互影响的。其中有一要紧临界状况就是加速度a=0时，速度肯定达到某个极值。
采分点：这种题目一定会用到：牛顿第二定律、法拉弟电磁感应定律、闭合电路欧姆定律、动能定理、能量转化与守恒定律（功能原理），摩擦力做功就是使机械能转化为热能，电流做功就是使机械能转化为电能（电阻上的热能）。
19、交变电流中的线圈所处的两个地方的几个特殊的最值要记牢
闭合线圈在磁场中转动就会产生按正弦或余弦规律变化的交流电。在这一过程中，当线圈转动到两个特殊地方时，其相应的电流、电动势、磁通量大小、磁通量的变化率、电流方向都会有所不同：
第一特殊地方：线圈平面与磁场方向垂直的地方即中性面，则肯定有如下状况，磁通量最大磁通量的变化率最小（0）感应电动势最小（为0）感应电流最小（为0）此地方电流方向将发生改变（线圈转动一周，两次经过中性面，电流方向改变两次）。
第二个特殊地方：线圈平面与磁场方向平行的地方，所得的结果与上述相反。
有一个规律显然看出来：磁通量的变化率、感应电动势与感应电流变化一直一致的。
20、要正确不同交变电流中的几个特殊的最值
在正、余弦交变电流中电流、电压（电动势）、功率常常涉及的几个值：瞬时值、最大值（峰值）、有效值、平均值：
瞬时值：就是交流电某一时刻的值，即i=Imsint；e=Emsint；
峰值（最值）：Em=nBS（注意电容器的击穿电压）；Im= Em/（R+r）；
有效值：特别注意有效值的概念，只能对于正弦或余弦交流而言，各物理量才有些关系。假如其它种类的交流电唯一办法就借助电流的热效应在相同时间内所对直流电发热相等来计算得出。
平均值：就是交变电流图像中的图线与时间所围成的面积与所对应的时间比值。特别用在计算通过电路中某一电阻的电量：q= △/R。
21、要正确理解变压器工作原理
会推导变压器的电流、电压比，会画出电能输送的原理图变压器改变电压原理就是借助电磁感应定律设计的。通过该定律可以直接得到理想变压器的原、副线圈上的电压比U1/U2=n1/n2；借助输出功率等于输入功率的关系也非常快得出原、副线圈上的电流比：I1/I2=n1/n2。这里只指只有一个副线圈情形，假如有两个以上的副线圈，那样需要还是根据电磁感应定律去推导。
